sábado, 5 de diciembre de 2015
jueves, 19 de noviembre de 2015
Herramientas digitales
En la sesión anterior que estuvo a cargo del profesor Farid Celaya se nos dieron herramientas las cuales nos servirán en gran medida para la elaboración de nuestro proyecto pero a ademas de esto nos brindaran una gran ayuda para solucionar y resolver problemas, ademas de que son fuentes de información y de presentaciones para trabajos que se nos presenten en un futuro, las paginas web que nos enseño Farid fueron las siguientes.
- haikudek.com
- i love PDF
- google académico
- Pico vico
- Dropbox
- one drive
- clipboard
- hoot suite
- soco.it
estas fueron las herramientas las cuales se nos mostraron y que en nuestra mayoría no conocíamos, aunque no las vimos a profundidad cada una de ella puesto que el tiempo no alcanzaría para revisarlas a profundidad y para practicar con ellas.
miércoles, 11 de noviembre de 2015
Estandares de competencia en tic para docentes
La UNESCO maneja a grandes rasgos el uso de las TICS para fortalecer el proceso enseñanza-aprendizaje, y las formas de manejar esta información esta basada desde diferentes perspectivas como el contexto político y educativo, el uso de estas tics están enfocadas para el mejoramiento de la educación a nivel global, ya que proporciona en gran medida un apoyo para los docentes y de la misma manera fortalece el aprendizaje en los alumnos.
mediante el uso de tics se profundiza en el conocimiento, basado en los diferentes temas que se pueden abordar el uso de estas herramientas son una parte esencial dentro del rubro educativo.
desafortunadamente estamos muy lejos del uso de este tipo de herramientas que maneja la UNESCO, debido a la marginación de muchos países tercermundistas los cuales se encuentran en grandes problemas políticos, económicos y sociales, así que el ámbito educativo lo tienen muy resegado, es claro que en países de primer mundo se implementa el uso de las tics el problema surge con los demás países.
Enfocándonos directamente en México seria muy bueno que en todas las escuelas se llevara a cabo el uso de las tics pero tristemente existen escuelas en las que ni siquiera se cuenta con servicio de energía eléctrica para poder llevar a cabo el uso de dichas herramientas, esta es la triste realidad de nuestro país en el cual se pretende realizar una reforma educativa basada en evaluar a los docentes cuando existes problemas mas importantes , como mejorar la estructura de nuestras escuelas, proveer de servicios públicos a las distintas comunidades rurales del país así como generar empleos para que las familias tengan mas y mejores ingresos económicos y que de esta manera los papas ni los niños tengan que emigrar a otros países en busca de una mejor calidad de vida. todo esto es perjuicio para la educación de nuestros alumnos entonces tratar de mejorar la educación en México se ve como una tarea ardua y lejana ya que implica muchas situaciones ajenas al rubro educativo pero que directamente influye en la educación de nuestros niños.
Ojala que en un corto plazo nuestro país cambie para bien y que todas nuestras escuelas puedan implementar el uso de herramientas educativas.
Enfocándonos directamente en México seria muy bueno que en todas las escuelas se llevara a cabo el uso de las tics pero tristemente existen escuelas en las que ni siquiera se cuenta con servicio de energía eléctrica para poder llevar a cabo el uso de dichas herramientas, esta es la triste realidad de nuestro país en el cual se pretende realizar una reforma educativa basada en evaluar a los docentes cuando existes problemas mas importantes , como mejorar la estructura de nuestras escuelas, proveer de servicios públicos a las distintas comunidades rurales del país así como generar empleos para que las familias tengan mas y mejores ingresos económicos y que de esta manera los papas ni los niños tengan que emigrar a otros países en busca de una mejor calidad de vida. todo esto es perjuicio para la educación de nuestros alumnos entonces tratar de mejorar la educación en México se ve como una tarea ardua y lejana ya que implica muchas situaciones ajenas al rubro educativo pero que directamente influye en la educación de nuestros niños.
Ojala que en un corto plazo nuestro país cambie para bien y que todas nuestras escuelas puedan implementar el uso de herramientas educativas.
sábado, 7 de noviembre de 2015
miércoles, 4 de noviembre de 2015
Redes sociales y educación
En el ámbito educativo la capacidad para mantener en contacto un grupo numeroso de personas es la primera característica de la cual podemos aprovecharnos. Cuando el profesor no actúa solo en el uso de tecnologías a través de Internet, ya que otros profesores también lo hacen, o aún estando solo, dispone de un elevado número de alumnos (por ejemplo, más de 150), la dispersión en las fuentes de información de profesores y alumnos puede dificultar la eficacia de la tarea educativa, ya que ambos colectivos se ven obligados a visitar un gran número de recursos (blogs, wikis, etc.) que son independientes entre sí.
Las redes sociales, muy especialmente algunas como Ning o Elgg, permiten una gestión muy eficiente cuando hay implicado un gran número de alumnos y profesores. Es más, cuanto mayor sea el número de miembros de una red social, mayor será su productividad. Una red social con 500 miembros será mucho más efectiva que una con 100. Creo que por debajo de 100 alumnos las redes sociales pierden su eficacia y no merece la pena su utilización.
El entorno y las condiciones de trabajo condicionan totalmente el rendimiento en el mismo. Las redes sociales tienen un enorme atractivo en el aspecto personal y de relación por parte del que las usa. Por este motivo, cuanto mayor sea el número de los participantes más atracción genera en los alumnos al poder estar en contacto directo con sus profesores, sus amigos y compañeros de otros cursos a los que quizás conozcan de vista pero con los que no ha hablado nunca. Esto permite crear un ambiente de trabajo favorable que es uno de los motivos directos del éxito de las redes sociales.
Las redes sociales tienen el innegable valor de acercar el aprendizaje informal y el formal. Ya que permiten al alumno expresarse por sí mismo, entablar relaciones con otros, así como atender a las exigencias propias de su educación.
En resumen las redes sociales enfocadas en la educación sirven para lo siguiente.
Permite centralizar en un único sitio todas las actividades docentes, profesores y alumnos de un centro educativo.
Aumento del sentimiento de comunidad educativa para alumnos y profesores debido al efecto de cercanía que producen las redes sociales.
Mejora del ambiente de trabajo al permitir al alumno crear sus propios objetos de interés, así como los propios del trabajo que requiere la educación.
Aumento en la fluidez y sencillez de la comunicación entre profesores y alumnos.
Incremento de la eficacia del uso práctico de las TIC, al actuar la red como un medio de aglutinación de personas, recursos y actividades. Sobre todo cuando se utilizan las TIC de forma generalizada y masiva en el centro educativo.
miércoles, 28 de octubre de 2015
Conclusión de software educativo
Sin duda hoy en día el uso de la tecnología como instrumento para la enseñanza en los centros educativos juegan un papel muy importante, puesto que el uso de los software educativos brindan tanto a los docentes como a los alumnos un plus sobre los diferentes temas que se pretendan ver, desempeñando diferentes funciones como material de apoyo que puede ser como visual, auditivo entre otras las cueles potenciaran en los alumnos su aprendizaje y en el profesor su enseñanza. En la actualidad el uso de programas didácticos hacen que la educación sea integral puesto que ayuda a los educandos a tener una visión mas exacta de la realidad y el mundo que nos envuelve lo que les dará las armas necesarias para enfrentar los retos que les espera en tiempos futuros,y al docente lo volverá una persona mas preparada ya que enfrentara los retos nuevos del siglo XXI pudiendo adaptar las condiciones de los alumnos actuales.
Web 2.0
Las aplicaciones web de la nueva era se caracterizan por:
● La plataforma es la web, se tiende a utilizarla más que el propio
PC.
● Los datos son lo importante, el 'Intel Inside'.
● Arquitectura de participación colectiva que forman las llamadas
redes sociales.
● Los desarrolladores no pertenecen a grandes empresas, son
independientes.
● Todo es siempre beta (se mejora continuamente).
No hay definición consensuada, ya que se trata de una
etiqueta para nombrar una tendencia.
“Un fenómeno social en relación con la creación
y distribución de contenidos en Internet,
caracterizado por la comunicación abierta, la
descentralización de autoridad, la libertad de
compartir y usar, dentro de un enfoque que trata
a las relaciones humanas como conversaciones”
Alberto Ortiz de Zárate
Manual de uso del blog en la empresa. Infonomía.
Bibliografía
Fernandez, E. (s.f.). Junta de Andalucia.
Recuperado el 28 de Octubre de 2015, de
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigital/didactica/introduccion_web20.pdf
Software educativo. (s.f.). Recuperado el
28 de Octubre de 2015, de
http://cursa.ihmc.us/rid=1196862742453_516504673_8298/SOFTWARE_EDUCATIVO.pdf
SOFTWARE EDUCATIVO
Cuando se inicia la introducción de la informática en el campo de la educación, se
generan nuevos términos para denominar a los programas que son empleados en el
proceso d aprendizaje, así se emplea con frecuencia el término de software educativo,
tanto por los profesores, especialistas en educación como por las empresas productoras
de software.
La asignación del término educativo a los programas para computadora, se debe a
que estos son elaborados con un sólo propósito y con características propias que
determinan su carácter educacional.
Investigadores de esta nueva disciplina, definen como “cualquier programa
computacional que cuyas características estructurales y funcionales le permiten servir de
apoyo a la enseñanza, el aprendizaje y la administración educacional” (Sánchez, 1995).
“las expresiones de software educativo, programas educacionales y programas
didácticos como sinónimos para designar genéricamente todo tipo de programas para
computador creados con la finalidad específica de ser utilizado como medio didáctico”,
esta última definición involucra a todo los programas que son diseñados con el fin de
apoyar la labor del profesor, como es el caso de los programas conductistas para la
Enseñanza Asistida por Computador (E.O.A.), y los programas de Enseñanza
Inteligente Asistida por Computador (E.I.A.O.). (Márquez, 1995).
Software Educativo por su rol que cumple en el proceso de aprendizaje, es
considerado como parte del material educativo, enmarcándose como Material Educativo
Computarizado (MEC). (Galvis, 1994).
Bibliografía
Software educativo. (s.f.). Recuperado el 28 de
Octubre de 2015, de
http://cursa.ihmc.us/rid=1196862742453_516504673_8298/SOFTWARE_EDUCATIVO.pdf
sábado, 24 de octubre de 2015
Hardware y Software
HARDWARE
SON LOS COMPONENTES FÍSICOS DE
UNA COMPUTADORA, ES DECIR, TODO
AQUELLO QUE SE PUEDE PALPAR CON
LA MANO.
ES LA PARTE TANGIBLE DE UNA
COMPUTADORA.
SOFTWARE
Es el conjunto de los programas de cómputo, procedimientos, reglas, documentación y datos asociados, que forman parte de las operaciones de un sistema de computación.
Bibliografía
(23 de OCTUBRE de 2015). Recuperado el 24 de OCTUBRE de
2015, de WIKIPEDIA: https://es.wikipedia.org/wiki/Software
Herrera, S. A. (2012). UNIVERSIDAD
AUTONOMA DEL ESTADO DE HIDALGO. Recuperado el 24 de OCTUBRE de 2015, de
http://www.uaeh.edu.mx/docencia/P_Presentaciones/prepa3/hardware.pdf
sábado, 17 de octubre de 2015
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