Herramientas digitales

En la sesión anterior que estuvo a cargo del profesor Farid Celaya se nos dieron herramientas las cuales nos servirán en gran medida para la elaboración de nuestro proyecto pero a ademas de esto nos brindaran una gran ayuda para solucionar y resolver problemas, ademas de que son fuentes de información y de presentaciones para trabajos que se nos presenten en un futuro, las paginas web que nos enseño Farid fueron las siguientes.

• haikudek.com
• i love PDF
• google académico
• Pico vico
• Dropbox
• one drive
• clipboard
• hoot suite
• soco.it

estas  fueron las herramientas las cuales se nos mostraron y que en nuestra mayoría no conocíamos, aunque no las vimos a profundidad cada una de ella puesto que el tiempo no alcanzaría para revisarlas a profundidad y para practicar con ellas.

Estandares de competencia en tic para docentes

La UNESCO maneja a grandes rasgos el uso de las TICS para fortalecer el proceso enseñanza-aprendizaje, y las formas de manejar esta información esta basada desde diferentes perspectivas como el contexto político y educativo, el uso de estas tics están enfocadas para el mejoramiento de la educación a nivel global, ya que proporciona en gran medida un apoyo para los docentes y de la misma manera fortalece el aprendizaje en los alumnos. mediante el uso de tics se profundiza en el conocimiento, basado en los diferentes temas que se pueden abordar el uso de estas herramientas son una parte esencial dentro del rubro educativo. desafortunadamente estamos muy lejos del uso de este tipo de herramientas que maneja la UNESCO, debido a la marginación de muchos países tercermundistas los cuales se encuentran en grandes problemas políticos, económicos y sociales, así que el ámbito educativo lo tienen muy resegado, es claro que en países de primer mundo se implementa el uso de las tics el problema surge con los demás países.

 Enfocándonos directamente en México seria muy bueno que en todas las escuelas se llevara a cabo el uso de las tics pero tristemente existen escuelas en las que ni siquiera se cuenta con servicio de energía eléctrica para poder llevar a cabo el uso de dichas herramientas, esta es la triste realidad de nuestro país en el cual se pretende realizar una reforma educativa basada en evaluar a los docentes cuando existes problemas mas importantes , como mejorar la estructura de nuestras escuelas, proveer de servicios públicos a las distintas comunidades rurales del país así como generar empleos para que las familias tengan mas y mejores ingresos económicos y que de esta manera los papas ni los niños tengan que emigrar a otros países en busca de una mejor calidad de vida. todo esto es perjuicio para la educación de nuestros alumnos entonces tratar de mejorar la educación en México se ve como una tarea ardua y lejana ya que implica muchas situaciones ajenas al rubro educativo pero que directamente influye en la educación de nuestros niños.

Ojala que en un corto plazo nuestro país cambie para bien y que todas nuestras escuelas puedan implementar el uso de herramientas educativas.

Diagnóstico

Redes sociales y educación

En el ámbito educativo la capacidad para mantener en contacto un grupo numeroso de personas es la primera característica de la cual podemos aprovecharnos. Cuando el profesor no actúa solo en el uso de tecnologías a través de Internet, ya que otros profesores también lo hacen, o aún estando solo, dispone de un elevado número de alumnos (por ejemplo, más de 150), la dispersión en las fuentes de información de profesores y alumnos puede dificultar la eficacia de la tarea educativa, ya que ambos colectivos se ven obligados a visitar un gran número de recursos (blogs, wikis, etc.) que son independientes entre sí.

Las redes sociales, muy especialmente algunas como Ning o Elgg, permiten una gestión muy eficiente cuando hay implicado un gran número de alumnos y profesores. Es más, cuanto mayor sea el número de miembros de una red social, mayor será su productividad. Una red social con 500 miembros será mucho más efectiva que una con 100. Creo que por debajo de 100 alumnos las redes sociales pierden su eficacia y no merece la pena su utilización.

El entorno y las condiciones de trabajo condicionan totalmente el rendimiento en el mismo. Las redes sociales tienen un enorme atractivo en el aspecto personal y de relación por parte del que las usa. Por este motivo, cuanto mayor sea el número de los participantes más atracción genera en los alumnos al poder estar en contacto directo con sus profesores, sus amigos y compañeros de otros cursos a los que quizás conozcan de vista pero con los que no ha hablado nunca. Esto permite crear un ambiente de trabajo favorable que es uno de los motivos directos del éxito de las redes sociales.

Las redes sociales tienen el innegable valor de acercar el aprendizaje informal y el formal. Ya que permiten al alumno expresarse por sí mismo, entablar relaciones con otros, así como atender a las exigencias propias de su educación.

En resumen las redes sociales enfocadas en la educación sirven para lo siguiente.

Permite centralizar en un único sitio todas las actividades docentes, profesores y alumnos de un centro educativo.

Aumento del sentimiento de comunidad educativa para alumnos y profesores debido al efecto de cercanía que producen las redes sociales.

Mejora del ambiente de trabajo al permitir al alumno crear sus propios objetos de interés, así como los propios del trabajo que requiere la educación.

Aumento en la fluidez y sencillez de la comunicación entre profesores y alumnos.

Incremento de la eficacia del uso práctico de las TIC, al actuar la red como un medio de aglutinación de personas, recursos y actividades. Sobre todo cuando se utilizan las TIC de forma generalizada y masiva en el centro educativo.

Facilita la coordinación y trabajo de diversos grupos de aprendizaje (clase, asignatura, grupo de alumnos de una asignatura, etc.) mediante la creación de los grupos apropiados.